Oana Moraru, despre copilul care amână temele: „Aplic o strategie pe care generațiile de părinți de azi ar numi-o «dură», dar care pe vremuri era sănătoasă”

Oana Moraru afirmă, în podcastul Părinți CuMinți, că atunci când un copil tinde să amâne sau să tragă de timp, părintele ar trebui să intervină ferm:

„Când copilul meu sau alții din jur am văzut că trag de timp sau amână și erau suficient de mari și nu știau să intre mai repede, i-am vârât eu acolo: «gata, pune mâna, ce-i asta?» cu atitudinea asta de mamifer mamă care nu mai stă la discuții.

Trebuie să ai în tine forța asta. Eu mi-am dezvoltat-o în atâția ani de lucrat cu copiii. Nu mi-e frică că-i lezez, nu mi-e frică că-i rănesc, temele sunt indiscutabile”.

„Asta e o strategie pe care generațiile de părinți de azi ar numi-o «dură», dar care pe vremuri era sănătoasă. Nu simțeam o mai puțină relație cu mama care după aceea gătea, venea, ne jucam, ne gâdileam, dar când erau temele nu exista așa”, mai subliniază Oana Moraru.

CITEȘTE ȘI „De ce ne chinuim atât acasă cu lecțiile?” Oana Moraru, o analiză a problemelor din sistemul educațional românesc: „Cu cât îi forțăm mai de mici, cu atât mai mulți copii pierduți pe drum avem!”

Evitarea „negocierii cu viața”

SURSA FOTO: freepik.com @sviatlanka.yanka

Potrivit Oanei Moraru, lipsa unei intervenții ferme poate duce la instalarea unui tipar comportamental pe termen lung. Copiii care se obișnuiesc să amâne și să negocieze constant vor întâmpina dificultăți mai târziu în fața obstacolelor vieții.

„Mai e ceva: copilul care tot amână, tot se bâțâie, tot se fâțâie, va dezvolta această permanentă negociere cu viața, îi va rămâne în sistem pe termen lung dacă se tot repetă. (...) La un moment dat, când dă de greu, va face jocul ăsta de glezne că nu vreau, că nu pot, că e nedrept.

Decât să stea mult în spațiul ăsta, mai bine îl vâri direct acolo cu ceva autoritate dacă poți să o accesezi în tine ca părinte fără vinovăție pentru că îi face bine. (...)

Fără doza de chinuială nu extistă copilul acela de mai târziu pe care ți-l dorești: care muncește, lucrează singur, se ambiționează când își dorește ceva. Acum clădim această ambiție”, susține experta în parenting și educație.

Piramida priorităților: Cum să creezi un mediu care valorizează munca

Un alt mod prin care părinții pot gestiona temele școlare este de a construi o cultură a disciplinei în familie. Oana Moraru recomandă stabilirea clară a priorităților încă de la începutul weekendului:

„Alt mod de a gestiona temele este de a aduna familia vineri și de a stabili cu copiii prioritățile weekendului. Piramida priorităților noastre. În vârful piramidei sunt temele copilului, ca fiind super starul familiei, ca fiind cel mai important lucru al vieții voastre. Asta se întâmplă la copiii care devin studioși pe termen lung și care dezvoltă carieră de elev muncitor, nu neapărat olimpic, dar care trage de el”.

Această strategie îi ajută pe copii să dezvolte un obicei de studiu constant și îi motivează să își asume responsabilitățile școlare fără presiune excesivă:

„Părinții configurează de timpuriu, de când are el teme, sentimentul că munca lui suplimentară sau individuală este cel mai important lucru în familia voastră. În jurul acestui far gravitează tot programul nostru. (...) Toată lumea stă pe loc pentru temele copilului, dar nu pentru alintătura asta că are treabă, ci pentru că noi, familia, onorăm extraordinar de mult treabă făcută bine la școală, pentru noi e cel mai important lucru. (...)

După ce dai asta constant, și copilul o să dea importanță temelor și învățării”. 

  Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News

Te-a ajutat acest articol?

Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.