Într-o discuție cu jurnalistul Dragoș Pătraru, profesorul Constantin Lomaca a subliniat nevoia urgentă de a integra etica în educația școlară, astfel încât copiii să devină nu doar buni profesioniști, dar și cetățeni responsabili. Într-un context educativ tot mai aglomerat și mai presat de un curriculum dens, profesorul român stabilit în Germania propune soluții clare și provocări care se aplică inclusiv în sistemul de învățământ din România.
„V-am auzit spunând că «școala ar trebui să formeze cetățeni responsabili». Aici avem această problemă cu profesorii care au o programă de multe ori stufoasă - «aoleu, n-am terminat de predat». Ce face un profesor în aceste condiții? Cum poate el să pregătească cetățeni responsabili?” a întrebat Dragoș Pătraru în cadrul podcastului „Starea Nației”.
Constantin Lomaca, profesor de științe, șef de catedră și director de curriculum în Australia, în prezent coordonator al Departamentului de Știință la Franconian International School din Erlangen, Germania, este simplu: integrarea unui capitol de etică în fiecare materie.
„Ca să fii sigur că o fac cât mai mulți, dacă nu toți, introduci în programă - și sper să se întâmple - pentru că în profilul absolventului de acum există și o componentă de etică.
În România mai durează, că în loc să faci într-un an, faci în 4 ani: trebuie să faci planul-cadru la liceu, planul-cadru la gimnaziu și apoi schimbi programa. Dar, să zicem așa, condensăm timpul, dacă componenta asta de etică se transferă în programă, atunci fiecare programă, la fiecare materie, va trebui să aibă niște componente de etică”, a spus prof. Lomaca.
În opinia sa, educația în etică trebuie să devină o componentă esențială a fiecărei discipline, inclusiv științele exacte, cum ar fi fizica:
„Componentele alea de etică țin de comportament, la fizică țin de comportamentul și de aplicabilitatea rezultatelor fizicii. (...)”
SURSA FOTO: freepik.com @EyeEm
Deși implementarea unui astfel de plan în România ar necesita o perioadă mai lungă de adaptare, cu pași care includ modificarea planurilor-cadru pentru liceu și gimnaziu, prof. Lomaca este optimist că viitorul educației în România ar putea include această componentă de etică în mod real.
El propune ca, într-un viitor apropiat, inspectorii școlari să verifice implementarea acestor activități etice în caietele elevilor, pentru a asigura că învățământul nu doar că formează minți pregătite pentru piața muncii, dar și tineri cu o viziune morală și responsabilă asupra societății.
„Trebuie să fie clar: ai făcut două activități etice, alea sunt! Dacă mă duc ca inspector, sunt în caietele copiilor? Unde ai făcut componenta de etică? Copilul a, b, c, arată-mi și mie caietul. Și gata! Faci un sondaj din ăsta și știi dacă se face (...)” a mai spus prof. Constantin Lomaca.
Dragoș Pătraru a adus în discuție un alt punct sensibil: necesitatea ca aceste teme etice să fie integrate direct în manualele școlare.
„În opinia mea, trebuie prevăzute în manuale. Studiem Moara cu Noroc, hai să vorbim despre câtă bătaie își luau femeile și asta nu e ok. Hai să vă învățăm cum ar trebui să fie”, subliniază jurnalistul, susținând ideea că educația nu se limitează doar la transmiterea de cunoștințe, ci trebuie să promoveze și un set de valori umane fundamentale.
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
Vezi versiune mobil